文章摘要:目的探究在妇产科学临床带教中应用人性化教学法的效果。方法选取我院在2018年8月—2019年8月期间接收妇产科临床实习生104例,通过计算机表法分为试验组与参照组,每组各纳入52例,其分组规律要遵循同年毕业人数相同原则,按阶段入科进行培训。参照组实施传统带教模式,试验组实施人性化带教模式,对比两组实习生综合成绩、应变能力评分及带教模式满意度。结果试验组实习生综合成绩优于参照组(P<0.05),且试验组应变能力评分优于参照组(P <0.05),在试验组52例学生中,非常满意和比较满意例数为50,而参照组52例学生中,非常满意和比较满意例数为41,试验组对带教模式的满意度为96.15%明显高于参照组的78.85%,组间差距较明显,对比结果存在统计学意义(P <0.05)。结论妇产科学临床带教中应用人性化带教模式效果显著,能有效提高实习生综合成绩及应变能力,提升对临床带教的满意程度。

文章关键词:人性化带教模式,妇产科,临床带教,综合成绩,应变能力,满意度,教育,

论文作者:张先娟¹ 高希海² 张洪秀¹ 崔金秀¹ 姚丽娟¹ 

作者单位:1. 滨州医学院附属医院妇产科 2. 滨州职业学院国际学院 

论文分类号: G642.44;R-4

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文章来源：《中华妇产科杂志》 网址: http://www.zhfckzz.cn/qikandaodu/2021/0917/520.html

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